在实施中小学教师“县管校聘”管理改革中，文明铺镇涌现出一大批愿意到乡村扎根支教的优秀教师，对于他们来说，支教是梦想，也是一种情怀。文明铺镇在职称、晋升、经济待遇等方面对他们提供政策倾斜，守护老师们的支教情怀。

狭江完小是一所足球特色学校，这些年在爱心人士的捐赠下，学校的硬件条件不断提升，体育设施、器材添置得越来越完备，现在学生们上足球课的“道具”都不缺，就是缺少一名足球专项体育教师。得知情况后，年轻的体育老师吴宇果断决定来填补这个“空缺”。

【同期声】文明铺镇支教老师 吴宇

狭江完小是一所足球特色学校，与本人的专业刚好吻合，那么我有信心有能力把我所学的专业知识更好地传递给峡江完小的学生，足球事业也能够更上一个台阶。

刚来到学校，吴宇就参与了绩效考核方案的研讨，新出台的双轨制绩效考核方案极大地激发了他的教学热情。作为一名年轻教师，他愿意挑大梁、扛重担，主动承担起更多的教学任务。

【同期声】文明铺镇狭江完小校长 陈友亮

双轨制就是说一个老师的基本课时量计算绩效工资，这是第一个轨道，另外一个轨道就是给予中级职称的教师用基本课时量乘以1.1的系数，然后高级职称的教师用基本课时量乘以1.2的系数，有十年中级职称的老师等同于这个高级高级职称。

【同期声】文明铺镇支教老师 吴宇

做得多那么你获得绩效就多，如果你自己锻炼得也多，以后处理的事情那么也多，相当于年轻人很需要这种方案来积累自己的经验，对以后的成长道路上是非常有帮助的。

李豪杰是文明铺镇中心小学的骨干教师，从教26年来，她一直都有支教的想法。以前碍于小孩太小，心里有很多顾虑，现在孩子长大了，她有了更多属于自己的时间。在这次县管校聘改革中，李豪杰主动申请去牛筋塘完小支教，去那里实现她积压已久的梦想。

【同期声】文明铺镇支教教师 李豪杰

这次县管校聘这个方案的实施，让我打消了很多的顾虑，我觉得我很开心有了这样一次机会，尤其去边远小学去教书去啊，跟农村的小孩子打成一片，给他们带去一些先进的教学理念，或者教学方法呀，我觉得我自身是感到特别高兴。

【同期声】文明铺镇中心小学校长 桂江海

我们学校一共有七名教师参与了交流和支教，其中有三名中青年教师自愿到边远小学和教学点去进行支教。我校的市县骨干教师也制定了定期送教下乡的日程表，学校之间的这个藩篱已经被打破了，它应该会极大地激发教师的自身发展，会带动学校的发展。

文明铺镇教管中心制定的教师绩效奖励考核、分配实施方案，对工作量、师德师风、出勤情况、教学成果和其他五个部分进行考核，鼓励教师多干事、干好事，并对偏远农村学校在职在岗教师进行政策倾斜，为老师解决后顾之忧。

【同期声】文明铺镇教管中心主任 奉中军

通过督促指导，各校的这个方案都已经出台，老师们认可度比较高，工作积极性大有提高，我们也争取通过这次县管校聘各项工作，对全镇的教育教学质量来一次大幅度的提升，抓质量，强特色，真正办全镇人民满意的教育。

【同期声】文明铺镇党委副书记、镇长 周舟

目前，县管校聘在我镇取得了阶段性成效，通过县管校聘工作教师队伍进一步得到了优化，教师的内在活力进一步激发，学校的办学效益进一步提升，可以说文明铺镇的教育资源配置更加科学，教师队伍管理更加规范有序。

作者：黄强 陶冶

责编：贺志波

来源：祁阳县融媒体中心